再聽一次 感受不同 ——參加普通話培訓班心得體會
作者：
陳雅馨
來源：
行政辦公室
發(fā)布時間：
2019-10-28
10月28日，我參加了省直機關黨校舉辦為期3天的普通話(第二期)培訓班，最開始拿到培訓資料的時候，我很茫然，培訓材料似乎跟我所知道的材料都對不上號，帶著問號我走進教室，開始了學習。
第一堂課講的是語言情感，上課的老師是四川電臺的招楊老師，說實話并不知道他是誰，但從客觀上評價他的聲音很有磁性，讓我可以繼續(xù)聽他講的內(nèi)容，招楊老師給我們講解了普通話的定義、來源、以及我們國家漢民族的七大方言區(qū)。他糾正了一個大家對普通話理解的誤區(qū)“北京話就是普通話”!其實不然，北京話只能說是比較接近普通話，只在一些讀音尾綴上有差異，但北京話并不是普通話。普通話實際是比北京話為標準音，以北方話為基礎方言，普通話是以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。招楊老師用他的風趣幽默來調(diào)節(jié)上課煩悶的氣氛，利用四川、河南、東北等多地方言和普通話，向學員們演示方言讀文章和普通話讀文章的差異，在老師演示的過程中有很多學員都在跟著小聲的練習。通過這堂課讓我們知道朗誦詩文和朗讀詩文的差異，要注意語言的連貫性，不要刻意斷句、強調(diào)，要先了解文章的內(nèi)容，抓住文章想表述的情感，正確表現(xiàn)文章的意思，讓任何一個聽到的人即使不看文章也能深有感觸。
另外一位來自四川傳媒學院的楊蘇老師則是給大家講聲母、韻母的正確發(fā)音及方法、正確發(fā)音位置，如舌尖音、舌尖前音、舌面音、翹舌音、平舌音等。楊蘇老師舉例子來找差異，大家瞬間就能理解老師講的內(nèi)容，從開始大家不敢張嘴發(fā)聲，到大家跟著楊蘇老師小聲練習，到大家讀完詞組由楊蘇老師來糾正錯誤，大家前后的轉變讓我想起當初我最開始學習的時候也是這樣，從怕——小聲——大聲，潛移默化的改變，讓你更能聽進去老師講的內(nèi)容，也知道什么是對的，什么是錯的，錯在哪里，怎么糾正。
3天的培訓學習，讓我重溫普通話的語言發(fā)聲及表達，但這一次聽，卻和以前在學習的時候有些不一樣。老師講的內(nèi)容雖然沒有在學校接收得多，也沒有那么系統(tǒng)，但似乎這一次卻沒有以前在學校聽老師講課時那么浮躁、那么不耐煩，也許是年齡增長了，能靜下來聽老師講，也更愿意去聽老師講，而不是像那時總是充滿著不樂意、想東想西的情況。
我很感謝集團這次給予我培訓普通話的機會。這次培訓也讓我明白，普通話能說和說得好是有很大的差距，不能因為學的是這個專業(yè)，就總覺得自己比其他人會說普通話。說好普通話，基本功不能斷，偷懶是無法一直保持一個好的狀態(tài);不練習，當你自己在需要說的時候就會覺得不如人意，或者“味道”不對了，或者說得沒有以前好了。在我們的工作崗位，也要時時學習，要嚴格要求自己，已掌握的技能也要一直溫習，這樣才能始終保持在一個好的狀態(tài)。